Лингвистические методы не представляют собой единого набора принципов и способов исследования и описания языковых сущностей. Скорее это некоторое «меню» взаимодополняющих и/или взаимоисключающих методов, используемых в различных комбинациях и в различных пропорциях в частных лингвистиках и в конкретных лингвистических исследованиях. Более того, этот набор не является постоянным. Непрерывно происходит его обогащение, изменяется также отношение к тем или иным методам: в различные исторические периоды и в различных научных школах один и тот же метод может быть доминирующим в лингвистической практике или же, напротив, научно дискредитированным.
Каждая научная школа характеризуется, наряду с исходными презумпциями и целями, своим репертуаром престижных методов. В то же время конкретные исследовательские методы в общем случае долговечнее научных школ, и при их смене многие из методов наследуются новой парадигмой.
Историю применения экспериментальных методов в отечественном языкознании можно разделить на 3 периода:
1.Активное освоение данных методов в фонетике, акцент на сходстве экспериментальных методов в лингвистике и точных науках (труды Василия Алексеевича Богородицкого, Льва Владимировича Щербы, Маргариты Ивановны Матусевич).
2. Осознание экспериментальных методов в языкознании как важнейшего способа получения данных о живом языке вообще, включая его морфологию, синтаксис, семантику, а также проблемы языковой нормы, языковых контактов, патологии речевого развития и прочее. Эта научная программа впервые сформулирована Львом Владимировичем Щербой («О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании», 1931 год).
3.Реализация указанной научной программы и, как следствие этого, углубление методологической рефлексии о специфике экспериментальных методов в языкознании по сравнению с данными методами в других науках ( Михаил Викторович Панов, Юрий Дереникович Апресян, Вадим Борисович Касевич, Ревекка Марковна Фрумкина). Методологический анализ позволяет понять, что экспериментальные методы широко используются в традиционных для языкознания областях, например в диалектологии (диалектологические вопросники), при изучении языковых изменений, вопросов языковой нормы (вопросники по произношению, морфологии, словообразованию), и в таких сравнительно новых областях, как социолингвистика и психолингвистика, в последней методы занимают доминирующее место (Алексей Алексеевич Леонтьев, А. П. Клименко).
Последовательное применение экспериментальных методов в исследовании различных уровней языковой системы и процессов функционирования языка в обществе сделало необходимым использование статистических методов при планировании эксперимента и обработке результатов любого экспериментального метода является человек — носитель языка, порождающий тексты, воспринимающий тексты и выступающий как информант для исследователя. В лингвистическом эксперименте исследователь может иметь подобным объектом самого себя или других носителей языка.
- Прогноз в речевой деятельности, Москва, 1974;
- Лабов У., Структура денотативных значений, пер. с англ., в кн.: Новое в зарубежной лингвистике, в. 14, М., 1983;
- Лингвистиеский энциклопедический словарь[Электронный ресурс] – URL: http://tapemark.narod.ru/les/590g.html;
- Эксперимент [Электронный ресурс] – URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Эксперимент;
- Сусов И., История языкознания, М., 1998.
Главная История применения экспериментальных методов Виды экспериментальных методов Описательные методы Методы смежных наук Сайт создан Сарасек Дарьей ©2015